top of page

不失其赤子之心者也

作家相片: Daisy LauDaisy Lau

不失其赤子之心者也


古代經典常將德行與童心聯繫在一起。


孟子曰:「大人者,不失其赤子之心者也。」意思是說,德高望重的君子,必定擁有赤子之心;而德行的最高境界就是要回歸到人的最初本性,強調無為。



保持「赤子之心」


儒家的支派宋明理學也曾提出「赤子之心」說:「人生之初(即孩童階段),不學而能,不慮而知。」這「赤子之心」,是人的「良知」。我最愛的是師承泰州學派李贄的「童心說」。他說:「童子者,人之初也。童心者,心之初也。」


道家也有類似的學說。


我最喜歡老子《道德經》第二十八章所說的:「知其雄,守其雌,為天下谿。為天下谿,常德不離,複歸於嬰兒。」


以嬰孩為最終極目標,能永不離「德」,能夠維持最自然無為的狀態,不強行改變人類自然發展狀態定律,方能夠符合生命的生存規律:「道」。這樣的思想及至近代。文化史學家餘秋雨老師說:“人的天性高於文化!嬰兒的眼神、表情、動作是很接近未污染的人類學課本”。嬰兒德性自然純樸,和平謙遜,令人回歸本性,建立慈愛之心。




符合「源初真實」


童心代表原本,最初人性所具有的「真」,是自然而存在的,不需要後天的打造,也就是說孩子的「童心」代表一種「天生存在的完好的主體狀態」,是一種合乎天理的「源初真實」,強調的是「返璞歸真」的修為,我們成人應返回孩童的境界,這便是理想的狀態。


自1996年起,加拿大、美國、歐洲、英國及紐西蘭等地中小學開展「同理心根源計畫」(Roots of Empathy),參與計畫的學校會定期派一位在該社區出生的嬰兒,擔任「和平老師」一職。這位「和平老師」每月由媽媽帶到學校去,講述其發展及成長的故事,讓學生定期觀察「和平老師」的成長發展,並互相討論人與人的關係。



一直保持同理心

「同理心種子計畫」的目的是,期望人從孩童時期開始一直發展及保持同理心(也就是中國人所說的「慈愛」),不但在校園內營造和諧氣氛,減少校園欺淩及暴力等行為,更將善心推而廣之,由校園延展至社會各界。「Infant」在拉丁文中被譯作「無言的智者」,這位「人性」老師的力量無人能及。


蒙特梭利教育哲學思維所宣揚的「成人應向孩子學習」,其本質跟我們數千年前的東方孩童哲學不謀而合,真的能稱得上是同「道」中人。



注:「」是中文的引號,用於在行文中引用他人的話、成語、格言、詩詞、音譯詞及特定稱謂等,也用於表示強調。如今我們常用的引號是從西方傳入中國的。


3 次查看0 則留言

最新文章

查看全部

Comments


文章: Blog2_Post

訂閱表單

感謝您提交以上資訊!

  • Facebook
  • Twitter
  • LinkedIn

©2020 by Daisy Lau. Proudly created with Wix.com

bottom of page