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天人合一 長幼共融

作家相片: Daisy LauDaisy Lau

少子化和父母雙職工是如今家庭形態的一大特色。近年推行家長教育時,遇到很多父母,一方面感謝我提醒他們育兒的智慧和孩子的發展需要,另一方面卻因為工作日孩子主要由祖父母照顧,而兩代人對如何照顧幼兒的看法和做法不盡相同而大為煩惱。有家長坦言:「我完全同意讓幼兒從動中學習,但外婆常常怕他搗蛋,又怕帶他去公園辛苦,所以仍是慣性地讓他看卡通片!怎麼辦?!」


上一輩含辛茹苦了大半生,現在又無私地為子女的子女付出時間和愛,如何令祖父母帶孩子能「退而不憂」,三代人協力同行,實在是家長教育中一個被忽視的重要議題。我關注的是,很多祖父母怕對孫兒照顧不周,難以向子女交代,以致自己只有操勞的份,或者是成為了子女眼中比傭人更可靠的全天候保姆,那是不尊重長者的,也不能令長者充分享受祖父母的角色。


促進心理平衡


作為教育人,我想到把孩子從「做中學」的精神應用到提升祖父母角色上。2014年3月底,我校三至六歲孩子和祖父母到東湧北公園「健康之園」旅行。這是一個以傳統醫學智慧思維為骨幹、種植南方草藥為襯托的休閒公園。在公園裡,小孩可接觸古代有關醫學的傳說故事,男女老幼重溫我國中醫養生防病之道,長者則接觸健身器械積極鍛煉,古為今用。


中國醫學是一套依循大自然規律參悟出來的養生之道,講求生理、心理平衡,重視體內協調和諧,正如「健康之園」正門書法所示:“天行健,君子以自強不息”。我嘗試將中國醫學養生之道結合幼教理念,活現在孩子面前,期望把抽象的中國養生哲學具體化,令孩子對中華文化瑰寶感興趣。另外,也希望借助孩子的力量,喚醒家長與祖父母的學習之心,讓長幼一同主動學習及思考健康之道。

學習思考健康之道


第一站「健康園」,入園後,老師給孩子發了一張畫了人偶的紙和圖釘,讓孩子先剪出紙偶,再在連接處加上圖釘,孩子很快便明白關節跟動作的關係。


第二站「健康徑」,大家踏上迂迴的小徑,登上「天人合一亭」。健康徑全程步行約二十分鐘,沿途有十個健康提示牌,上面有不同的養生健康動作。孩子先用紙偶擺出不同的姿勢,然後我們請家長及孩子一起擺出該姿勢。還有祖父們笑著示範太極招式。


之後,老師以布偶故事的方式講述《神農嘗百草》、《董奉杏林》及《神醫華佗》等故事,孩子們一個個聽得聚精會神。接著,孩子到中藥園做葉子配對,配對布葉子及園中所種的中草藥,孩子找得不亦樂乎,長輩們也開懷地分享對中草藥認識呢!



第三站「耆老園」,孩子及祖父母在草坪上野餐,脫下襪子走在石春徑上,這幕長幼同樂的畫面,令人動容。


難得香港有這個供長幼一同快樂參與和學習的樂土,只要我們動點腦筋把「健康之園」的知識變成有趣的教材和工作,三歲的孩子到八十歲的長者都能投入到這共同的經驗中。可惜的是宣傳不足,交通配套缺乏,望政府當局和地區領袖能多點愛孩子,多點關心祖父母,改善配套設施,讓更多人重溫古人對生命的啟示,接觸到古人對生命的解讀,反思自己的健康,力求自強不息。


注:「」是中文的引號,用於在行文中引用他人的話、成語、格言、詩詞、音譯詞及特定稱謂等,也用於表示強調。如今我們常用的引號是從西方傳入中國的。


原文刊於信報2014年6月27日

親子教育專欄


配圖為湖北省武漢市

老幼同養機構——童心苑

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