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我當上了哥哥/姐姐——如何協助孩子成為優秀的哥哥/姐姐

作家相片: Daisy LauDaisy Lau

了解角色


出生的那一刻起,孩子的角色就是某人的兒女。同時,又有可能立即成為別人的弟弟/妹妹;當然也同時成為別人的孫女;更有可能成為別人的表弟/表妹和堂弟/堂妹……這些「角色」對孩子來說毫無難度,能擔當得了。但隔一段時間後,在毫無心理準備之下,又有可能會成為別人的兄長/姐姐。孩子肯定曾看見過媽媽大肚子的情況,卻完全不能理解「角色」是什麽?究竟不一樣的角色是怎樣「做」出來的呢?幼童難以明白!


怎樣讓孩子明白「角色」這樣抽象的概念?要孩子明白「抽象」,首先要讓孩子懂得「具體」。就是把這個角色「做」出來,而不是「說」出來。對幼童來說,準備心理不能只以說的形式而不去做,弟弟/妹妹出生前,應讓準哥哥/姐姐回憶以前自己當嬰兒的狀況,在新生兒出生前大概一兩個月,把準哥哥/姐姐「小時候」被人照顧時的照片貼在家裏墻上的「展示板」上,當然要貼在跟他/她眼睛一樣水平的高度,然後逐一講解。第一張照片可貼上子宮超聲波的胚胎圖,然後是洗澡、換尿布、喝奶的照片。讓他/她認知自己以前的狀況,不至於吃新生弟弟妹妹的醋。為什麽要在產前一兩個月才放出照片? 是不想準哥哥/姐姐過早感覺壓力大而令自身發展不穩定,不應讓他/她覺得「自己」的存在只是為了弟弟/妹妹,尤其是三歲以下的準哥哥/姐姐,心理需要得到照顧,因這個歲數的孩子較難說得通,無法理解言教,需多做身教,更要身學,協助其重新定位。






具體「做」出來


二胎出生後再加多一塊展示板寫上弟弟/妹妹的名字,慢慢把弟弟/妹妹的日常照片貼上去,好讓準哥哥/姐姐作比較,原來自己的照片比弟弟/妹妹的照片多那麽多,這可讓他/她明白自己活著及存在的時間較長,即較年長。


父母還應該帶準哥哥/姐姐到百貨公司選購日用品給新生兒。記住是日常生活必需品,不應買禮物,因為不想讓孩子物質化,要讓他們的關系建立在互助上。請家長選出一種日用品的兩個款式,再請準哥哥/姐姐二選一作「最後決定」!這個過程可令孩子有機會多學詞匯,又能感受一下當長輩的前期感覺,如何「準備」日後怎樣「做」好這一角色! 以這樣的方式突出他/她的角色及能力。令他/她感覺到自己有選擇的能力去成就弟弟/妹妹的真實需要。絕不贊成媽媽替嬰兒送見面禮給新任的哥哥/姐姐,我們萬萬不能一開始便把他倆的關系建立在物質上。當然,新生兒到來時,必須讓哥哥/姐姐這一「新角色」擔當一起照顧的服務。如幫忙拿浴巾、尿布、奶瓶等,請他/她提醒媽媽餵奶的時間,安排弟弟/妹妹的遊戲,為弟弟/妹妹唱歌、說故事等這些活動,希望這位準哥哥/姐姐能成為一位有計劃而又能服務家庭的重要「新角色」。



而父母則準備隨時可給予每個孩子100%的關愛和照顧,而不是50%給大兒子,50%給小兒子,孩子要的是一個整全的父母,不是分成一半的父母。這不是數學量化關系,而是人性倫理關系。讓每位孩子都享受到父母十足的愛,是二胎父母的工作。



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